作者：宋佳雯 王安琪
上传时间：2024年05月21日 10:02
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5月17日，公共管理学院于长清湖校区文济楼109教室举办了以“当前我国基础教育集团化办学的内涵与关键指标”为主题的研究生学术论坛。本次论坛由公共管理学院硕士研究生谭飞、宋意如主讲，公共管理学院2022级、2023级部分研究生参加。
谭飞从研究背景、判断基础教育集团化办学的三个条件、衡量集团化程度的关键指标、依托知识治理与关系治理走向虚拟整合等四个方面出发，对我国基础教育集团化办学展开分析。谭飞表示，近年来，关于基础教育集团化办学的研究呈持续上升趋势，要关注基础教育集团化办学过程中的同质化、集权化、优质资源稀释等问题，用治理的理论指导集团化办学。
接着，谭飞介绍了判断基础教育集团化办学的三个条件，即基于办学模式改革实现的学校间合作、集团层面的公共目标与多方获利、正式制度体系保障合作的效能和可持续性。随后，谭飞提出衡量集团化程度的关键指标，分别是集团内学校间项目共享、成员校之间知识互动、集团内学校战略整合，三者是描述集团化程度由低到高的三个阶段，也是实现集团化办学的主要抓手。
最后，谭飞讲解了实体一体化和虚拟整合的概念内涵，提出虚拟整合是更加强调柔性的一体化，借用虚拟整合这一概念描述基础教育集团化办学的改革有其特有适应性。除此之外，集团学校“虚拟整合”还需着力处理知识治理、关系治理两大问题。（摄影：姚俏善、孙肖）
供稿审核人：李山峰
编辑：张立慧
